RECURSOS LAS CIUDADES EN LA HISTORIA

Aqui podemos ver algunos ejemplos de vídeos:

PREHISTORIA

PALEOLÍTICO

NEOLÍTICO

EDAD DE LOS METALES

EDAD ANTIGUA:
VIDEO 1

VÍDEO 2

EDAD MEDIA

EDAD MEDIA

LAS CIUDADES A LO LARGO DE LA HISTORIA

Durante esta semana hemos avanzado en conocer cómo han ido cambiando las ciudades desde las pequeñas tribus y aldeas de la prehistoria, pasando por las fortificadas y amuralladas ciudades de la edad antigua y media, a la expansión y  modernización de las grandes ciudades de la edad moderna y contemporáneas.

Llevan en el cuaderno de proyecto unos resúmenes de las características principales que deben aprender.

Os facilitamos algunos vídeos que pueden volver a ver y les ayudarán a identificar cómo eran las ciudades en cada etapa de la historia.

¿Qué deben ser capaces de hacer?

A partir de imágenes significativas y ya trabajadas en clase, deben ser capaces de describir cómo era la vida y las ciudades en cada etapa de la historia, asi como nombrar algún ejemplo de resto o hecho relevante de la localidad de Alcalá de Guadaíra que haya acontecido en cada época.

Prehistoria: Alcalá bajo el mar (con restos de conchas, amonites y la ballena "Perla"),Yacimiento del Gandul, restos de los dólmenes.

Edad Antigua: restos romanos, puente, mausoleo,acueducto y suministro de agua a Sevilla, esculturas, ánforas y utensilios romanos que podemos ver en el museo local.

Edad Media: El castillo, los molinos y las leyendas de princesas y dragones.

Edad Moderna y Contemporánea: Industria panadera, incorporación de maquinaria al proceso del pan, paso de repartir el pan en burritos a utilizar el tren (la cochinita); adufe y catedral sumergida, el ayuntamiento, personajes como Joaquin el de la Paula, Gutiérrez de Alba, Rodriguez Almodóvar; construcciones modernas como Teatros Gutiérrez de Alba y Riveras del Guadaíra, El Parque de Oromana y el Hotel Oromana (Juan Talavera) y el puente del dragón.

De todo esto y mucho mas hemos podido aprender gracias a vuestra colaboración en la preparación y presentación de las diferentes exposiciones.

Tenemos que saber decir qué es una localidad, quién la gobierna y organiza, cuáles son sus servicios municipales básicos, asi como hemos conocido los simbolos de nuestra localidad: su escudo y su bandera.

UDI 5 MATES: CURIOSIDADES MATEMÁTICAS

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS:

Les vamos a proponer tres retos para investigar:

Reto 1: Cómo contaban o representaban las cantidades en la prehistoria.

Reto 2: Cómo se leen los números romanos.

Reto3: De dónde vienen los números que utilizamos en la actualidad.

ESQUEMA DE LA UNIDAD

·         NUMERACIÓN: Números hasta el 599

Recomendamos hacer series ascendentes y descendentes, reforzar la lectura de números corrigiendo errores en los "veinti", "treinta", los que se escriben juntos o separados, que ningún número lleva b, etc.

·         CÁLCULO-OPERACIONES: Sumas y restas de números de tres cifras, con y sin llevadas. Prueba de la resta. Cálculo mental: sumar 5 a números de dos cifras

 Recomendamos diariamente hacer al menos dos operaciones de cada tipo, prestando especial atención a la correcta colocación de los números.

·         TALLER DE  GENIOS (PROBLEMAS): Restar comparando: más que, menos que. Obtener los datos de una imagen. 

P  Para repasar este tipo de problemas son muy prácticos hacer grupos de juguetes y comparar ¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos? ¿Cuántos nos faltan para tener....? ¿Cuantos tenemos entre los dos?

·         JUEGOS MATEMÁTICOS-NUMICOM: Juegos de memoria-atención-concentración

 Vamos a potenciar el trabajo de dichas habilidades que se ven implicadas en la mejora de las matemáticas y del resto de áreas. Desde casa, los crucigramas de toda la vida (laberintos, sopa de letras, etc. ayudan mucho a mejorar estas habilidades y son divertidos de hacer). también jugar a "alto el boli", "scrable", el uno o cualquier juego de mesa es un recurso muy práctico y ameno para trabajar la atención y concentración y regalarnos un divertido momento en familia.

·         GEOMETRÍA (PLASTICA): Tipos de líneas: rectas, curvas abiertas y cerradas, poligonales abiertas y cerradas.

p  Podemos repasar estos contenidos dibujando tanto en papel utilizando la regla, como utilizando programas de ordenador como paint. No sólamente hay que saber reproducir las líneas y formas sino identificarlas en los diferentes elementos del entorno.

UDI 5 DE LENGUA: CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA

En esta unidad utilizaremos el libro como recurso para ejercicios que refuercen los contenidos.
El texto que vamos a trabajar para escuchar, leer y escribir van a ser las descripciones y los poemas relacionadas en su mayoría con nuestra localidad, Alcalá de Guadaíra. También nos acercaremos a los cuentos y a las interesantes leyendas de nuestro pueblo.

CONTENIDOS PRINCIPALES A TRABAJAR

·         COMPRENSIÓN-EXPRESIÓN ORAL: Audiciones de poemas y sevillanas sobre Alcalá

·         TALLER DE LECTURA: Poemas y descripciones.

·         GRAMÁTICA: El adjetivo

·         ORTOGRAFÍA: Palabras con z/c

·         VOCABULARIO: Palabras relacionadas con la localidad y los topónimos.

·         TALLER DE ESCRITURA: Descripción de lugares y de personas. Creación de rimas y poemas.

LOS ADJETIVOS:
Explicacion qué son los adjetivos

SEVILLANAS DE ALCALÁ
Sevillanas de Alcalá

EL POEMA
El poema, sus partes y su lenguaje

SEGUNDO TRIMESTRE

                    Este segundo trimestre será muy intenso, interesante y divertido. Vamos a trabajar mucho y vamos a aprender muchas cosas nuevas.


                  La línea común en el trimestre va a ser la historia que la vamos a vincular al conocimiento de la historia y las tradiciones de nuestra localidad; evolución de los juegos, juguetes y las máquinas e inventos que utilizamos cada día y, por último la evolución y el cambio en el tiempo atmosférico y su influencia en nuestro entorno y en el paisaje.


En lengua vamos a avanzar en el conocimiento de la lengua (adjetivos, verbos y normas ortográficas básicas) para mejorar en la escritura y en la lectura de diferentes tipos de textos.

En matemática afianzaremos la resta con llevadas y nos iniciaremos en la multiplicación. Resolveremos problemas progresivamente más complejos que impliquen las diferentes operaciones y contenidos matemáticos trabajados y, por último, introduciremos las unidades de medida: longitud, masa, capacidad y el uso del dinero.

Vamos a iniciar el conocimiento de la geometría relacionado con la plástica, trabajando las líneas, las formas geométricas y los cuerpos geométricos.

Progresivamente iremos colgando recursos para que desde casa podáis apoyar el trabajo del aula.
ÁNIMO Y ADELANTE.