TEMA 3 DE MATEMÁTICAS: LA MULTIPLICACIÓN

 Aunque venimos aprendiendo las tablas, es en este tema en el que nos vamos a centrar en la multiplicación:

CONCEPTO DE MULTIPLICACIÓN: Suma repetida de sumando iguales. 5+5+5+5= 20 Y 5x4=20

ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIÓN: factores y producto.         5 x 4   =   20

                     factores        producto

TABLAS DE MULTIPLICAR: una herramienta de aprendizaje en forma de tabla que resume todos los datos números sobre las multiplicaciones.

DOBLE DE UNA CANTIDAD: es el resultado de sumar a un número una cantidad igual a sí mismo. Se halla multiplicando por dos.  El doble de 8 es 2 veces 8= 8x2=16

TRIPLE DE UNA CANTIDAD: Es el resultado de sumar tres veces la misma cantidad. Se halla multiplicando por tres. El triple de 5 es 3 veces 5 = 5 x 3 =15

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN: Conmutativa: 3 x 5 =15   Y  5 x 3 = 15

Asociativa. (3 x 2 ) x 5 = 30   Y    3  x (2 x 5) = 30

ALGORITMO DE LA MULTIPLICACIÓN POR DOS Y TRES CIFRAS.

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

TABLA DEL 9

 ¡ LLEGAMOS A LA TABLA DEL 9!

9 X 1 = 9

9 X 2 = 18

9 X 3 = 27

9 X 4 = 36

9 X 5 = 45

9 X 6 = 54

9 X 7 = 63

9 X 8 = 72

9 X 9 = 81

9 X 10 = 90

FICHA 1

FICHA 2

TEMA 3 DE SOCIALES

TEMA 3 DE SOCIALES: EL LUGAR DONDE VIVIMOS

 

·       DEFINICIONES DE MUNICIPIO-LOCALIDAD-PUEBLO/CIUDAD-BARRIO Y ELEMENTOS VISIBLES Y OCULTOS DE LAS CALLES.

·       LOS SERVICIOS MUNICIPALES

·       ORGANIZACIÓN TERRITORIAL y POLÍTICA DE ESPAÑA:

Para practicar un poco On-line os dejamos estos enlaces: Hay que aprenderse las Comunidades Autónomas: sus nombres y la ubicación en el mapa.

MAPAS ON LINE 1

MAPAS ON LINE 2

MAPAS PARA DESCARGAR Y ESTUDIAR

·       ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y POLÍTICA DE ANDALUCÍA.

· CÓMO FUNCIONA MI LOCALIDAD ALCALÁ: Su ayuntamiento y servicios.

TEMA 3 DE LENGUA

 

TEMA 3 DE LENGUA: PERSONAJES DE CUENTOS

 

Podéis ir trabajando con los libros digitales y con algunas de éstas propuestas.

En esta unidad aprenderemos a realizar descripciones  especialmente de personas. En casa, de manera oral o escrita, se pueden ir realizando descripciones de miembros de la familia, amigos o amigas, etc. 

También sugerimos jugar al tradicional juego de ¿Quién es Quién?.

 

FORMAR PALABRAS CON SÍLABAS, LOCALIZAR LAS SÍLABA TÓNICA E INDICAR TIPO (Aguda, llana, esdrújula o sobresdrújula).

RECURSO DIGITAL

Con las pinzas de la ropa señalar la sílaba tónica (“la que suena, se pronuncia, con mayor intensidad”)

LOS TIPOS DE ORACIONES:

Los tipos de oraciones que vamos a trabajar son enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, interrogativas (¿?) y exclamativas (¡!).

 

Utilizando el recurso anterior, con las palabras que vayan formando, que construyan de manera oral o escrita diferentes tipos de oraciones.

 

VOCABULARIO

Los antónimos: Son palabras que tiene significados contrarios.

Al trabajar los antónimos, igual que con los sinónimos, insistirles en que deben ser de la misma categoría gramáticas, es decir, si decimos: Antónimo de subir (verbo), no podemos decir bajada, sino bajar (que también sería verbo).

Si decimos felicidad (nombre) tenemos que cambiarla por tristeza (nombre) no por triste o estar triste.

Para practicar on-line:

FICHA 1

FICHA 2

CONTROL DE MATES

 PRÓXIMO MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE:

 CONTROL DE MATES TEMAS 1 Y 2

NÚMEROS HASTA 99.999: Leerlos, escribirlo, ordenarlos...

VALOR DE LA POSICIÓN DE UN NÚMERO: Unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar (U, D, C, UM, DM).

DECOMPOSICIONES DE NÚMEROS

APROXIMACIONES

SUMAS Y RESTAS CON Y SIN LLEVADAS

PROPIEDADES DE LA SUMA: ASOCIATIVA Y CONMUTATIVA

PRUEBA DE LA RESTA

OPERACIONES COMBINADAS: Quitar el paréntesis () es lo primero que se hace.

PROBLEMAS

PRIMERA TAREA CLASSROOM

 ¡COMENZAMOS A UTILIZAR CLASSROOM!

Dadas las circunstancias que hemos vivido el curso pasado y como se presenta el actual, hemos empezado a trabajar a nivel de centro con diversas herramientas digitales. Esto, además de dar respuesta a algunas demandas que surgieron el curso pasado donde la enseñanza telemática nos cogió a todos y todas por sorpresa, está unido a la demanda social de tener que hacer a nuestro alumnado competentes en los lenguajes y herramientas digitales que serán parte de su futuro.

Por un lado, os hemos facilitado las claves de los libros digitales de las editoriales con que trabajamos en el centro. Éste recursos no sólo ofrece la posibilidad de tener el libro en soporte digital, sino que les brinda a los alumnos y alumnas muchas tareas interactivas motivadoras, divertidas y variadas con las que poder ir repasando y estudiando.

Por otro lado, nuestro blog es un espacio en el que vamos haciendo un seguimiento de las actividades que hacemos en clase; se ofrecen tareas semanales para repasar; orientaciones de estudio de temas concretos; se informa de fechas importantes, etc.

¿Cómo entrar en Classroom?

Y, ahora iniciamos el uso de Classroom que se irá convirtiendo en NUESTRA CLASE DIGITAL.

Hasta ahora os hemos facilitado un correo para cada alumno/a. Debéis:

 Entrando en google, escribir gmail.

En la primera opción que sale en el buscador, picar y cuando os solicite el correo escribir el que os hemos facilitado del vuestro hijo/a.

Pinchando en siguiente, os solicitará una contraseña que también la hemos facilitado.

Si al pintar entrar, os pide un código de clase, se lo tendréis que solicitar a vuestra tutora, pues cada una de las clases tiene su propio código.

Pincháis en la opción "soy alumno" y os pide uniros a una clase (que nosotras como tutoras previamente ya os hemos "invitado"). Y ya estaríais dentro de la clase.

En las sesiones sucesivas sólo tendréis que iniciar con usuario y contraseña. Si vais a cambiar la contraseña inicial que el cole os da, os recomendamos anotarla pues ya nosotros no tendremos constancia de la nueva contraseña.

Si vais a utilizar classroom desde el móvil o desde la tablet, es necesario descargarse previamente la aplicación y después entrar con ella con usuario y contraseña.

Con en esta plataforma también podremos realizar las clases virtuales en caso de tener que estar de nuevo aprendiendo en casa.

PRIMERA TAREA: CUESTIONARIO ¿LLEVAMOS UNA VIDA SALUDABLE?

Desde el lunes y durante toda la semana podréis ir entrando en classroom y, en apartado tareas de clase, Naturales, hemos colgado un cuestionario para realizar directamente. no hay que descargarlo, ni copiarlo, ni imprimir. Se hace directamente en la aplicación. Una vez terminado seleccionáis ENVIAR y, muy importante, tenéis que, en el la pantalla donde habéis entrado en la tarea, a la derecha, os indica "marcar como tarea enviada". Si no lo picáis cada vez que entréis os dirá que tenéis tareas pendientes.

Es muy sencillo, pero si tenéis alguna duda o dificultad rogamos  nos lo comuniquéis por correo a las tutoras. Os vamos a enviar un vídeo "casero" explicando cómo entrar en el cuestionario a través del wassap de la clase.

En clase, estamos trabajando también con ellos y ellas cómo acceder a éstas herramientas para que, de manera progresiva, puedan ser más autónomos y autónomas.

Ánimo!!!! 

TABLA DEL 8

¡YA VAMOS POR LA TABLA DEL 8!

LEER, REPITE, COPIA, CANTA, AL DERECHO, DEL REVÉS........LA TABLA DEL 8.

PRACTICA LA TABLA:

FICHA INTERACTIVA

FICHA INTERACTIVA II

FICHA INTERACTIVA III

FICHA PARA DESCARGAR

COLOREO LA TABLA DEL 8

¡NO OLVIDES REPASAR EL RESTO DE TABLAS!

FICHA SEMANAL DE MATES

 PARA ESTA SEMANA OS PROPONEMOS PROBLEMAS.

RECUERDA QUE LOS PROBLEMAS SE DEBEN LEER, MÍNIMO DOS VECES;

LOCALIZA Y RODEA LOS DATOS  (8 peras mas que...)

SUBRAYA LA PREGUNTA

COPIA BIEN LAS CANTIDADES EN LOS DATOS Y EN LAS OPERACIONES.

COMPRUEBA QUE LA SOLUCIÓN RESPONDE A LA PREGUNTA DE MANERA COHERENTE.

FICHA DE PROBLEMAS

EL PRÓXIMO FIN DE SEMANA COLGAREMOS LAS SOLUCIONES.

SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS SEMANALES

CONTROL DE LENGUA

 Buenas, el próximo martes 10 de noviembre, realizaremos el control de los temas 1 y 2 de lengua.

Debemos repasar:

-Abecedario, diccionario  y orden alfabético: Pág. 13

-La letra, la sílaba y la palabra. Clases de palabras según el número de sílabas: pág. 16-17

-El punto y la mayúscula: pág. 18

-Las palabras sinónimas: pág. 29

- La oración: pág. 32-33

-Los signos de interrogación y exclamación (admiración) y los tipos de oraciones: interrogativas, exclamativas o admirativas y enunciativas (afirmativas o negativas). Lo hemos trabajado en clase.

- Las partes del relato. pág. 36c

TABLA DEL 7

 ¡NUEVA TABLA DE LA SEMANA!!

EJERCICIOS DE REPASO

FICHA 1

FICHA 2

FICHA DE REPASO DEL 1 AL 5

REPASO DE TABLAS

RESUMEN DE LA REUNIÓN DEL PASADO JUEVES 22 DE OCTUBRE

 El pasado 22 de Octubre mantuvimos la reunión pedagógica las familias de los dos grupos de tercero con las tutoras.

             En primer lugar agradecemos la numerosa asistencia y la cordialidad y respeto en esta forma actual de reunirnos vía telemática.

              Expusimos cómo veíamos a los chicos y chicas después de este tiempo de trabajo en casa y las vacaciones, asi como os informamos de nuestras prioridades de trabajo que se van a centrar en: potenciar la autonomía, habilidades básicas de comprensión lectora y escritura, así como afianzamiento de conceptos y operaciones matemáticas elementales que después se han de utilizar en la resolución de problemas. En cuanto a las áreas de ciencias se potenciarán las habilidades para comprender los textos, localizar información, resumir, esquematizar para, posteriormente, comprender, estudiar y memorizar.

    Respecto a los canales de comunicación, las tutorías se realizarán vía telemática aunque cualquier consulta de tipo personal nos las podéis hacer a nuestro correo que ya se ha facilitado y está en funcionamiento. 

        Las ausencias es necesario justificarlas e informarnos lo antes posible dadas las circunstancias que vivimos.

    Para el seguimiento de trabajo, estudio y tareas se os han facilitado las claves de los libros digitales. Con ellos podéis seguir el estudio así como realizar las numerosas tareas interactivas que os proporcionan o los ejercicios que proponen los temas.

    Por nuestra parte el Blog y el grupo de wassap será la vía de comunicación más frecuente en la que os iremos informando sobre qué estamos trabajando en clase, cómo poder estudiar o reforzar en casa, etc. Es por ello que sería recomendable que como rutina de estudio, se inicie cada día consultando el blog y, si no hay nada nuevo, se pasa a los libros digitales para leer lo trabajado en clase, practicar algún ejercicio, etc. En matemáticas si que, semanalmente, habrá una ficha para reforzar aprendizajes básicos.

    Así mismo estamos poniendo en marcha nuestras clases en Classroom, como plataforma a través de la que iremos entregando tareas y funcionando. Poco a poco ! lo primero es que con los correos que se os han facilitado entréis por primera vez y nos saludéis para que sepamos que ha llegado a todo el mundo. A través del grupo enviamos un vídeo de cómo entrar la primera vez en Classroom. 

 

         Por último, comentamos la importancia de, en casa, seguir la misma línea de trabajo de cuaderno que llevamos en la case. Para ello os compartimos el siguiente archivo:

TRABAJAR EL CUADERNO

Ya han comenzado a copiar la fecha y los enunciados con boli azul, pero la resolución de ejercicios se realiza con lápiz.

Muchísimas gracias por vuestra colaboración.

                                                     Mª Carmen y Virginia, tutoras de tercero.

TEMA 2 DE NATURALES: NUESTRA SALUD

 ¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO?

    Debemos aprender a definir qué es salud, qué es enfermedad, qué son síntomas de una enfermedad, qué son hábitos saludables para nuestro bienestar.

    Hemos conocido algunas enfermedades comunes como las caries, gripe, resfriado, gastroenteritis, etc. así como hábitos para prevenirlas o algunas nociones para cuidarse cuando enfermamos.

(pág. 24-25 del libro)

     Nos hemos centrado en la ALIMENTACIÓN, conociendo los nutrientes básicos que aportan los distintos alimentos. Así hemos trabajado:

Hidratos de carbono: Nos proporcionan energía. Por ejemplo arroz, patatas, pasta, etc.

Grasas: Proporcionan energía y protegen los órganos. Por ejemplo aceite, mantequilla, tocino,etc.

Proteínas: Necesarias para crecer y prevenir enfermedades. Se encuentran en las carnes, pescados, huevos, leche y derivados y en las legumbres, entre otros.

Vitaminas y minerales: Sirven para controlar en funcionamiento del cuerpo y defendernos de las enfermedades. A este grupo pertenecen las frutas y verduras.

También los podemos agrupar como:

ENERGÉTICOS: Hidratos de carbono y grasas.

CONSTRUCTORES: Proteínas.

REGULADORES: vitaminas y minerales.

(pág. 26-27 del libro)

                          ¡NO OLVIDEMOS LA IMPORTANCIA DE BEBER AGUA!

    Con todo esta información, vamos a ser capaces de ELABORAR UNA DIETA EQUILIBRADA, que contenga y combine los distintos alimentos. Para ello hemos conocido la pirámide de los alimentos, en la que, los alimentos que están en la base son los que con más frecuencia debemos consumir y los de la punta los que menos. 

    Demos saber también que a lo largo del día debemos hacer 5 comidas, así como otros consejos útiles como masticar bien, no comer entre horas, etc.

(pág. 28-29 del libro).

COMO TAREAS OPCIONALES OS ANIMAMOS A:

* Consultar etiquetas de los alimentos, de forma similar al ejercicio de la pág. 31. Nosotros esta semana lo haremos también en clase.

* Con ayuda de los folletos publicitarios de los supermercados o dibujando vosotros y vosotras, elaborar un menú pensando qué comer en cada una de las 5 comidas, combinando alimentos de cada grupo, pensando cómo se podrían cocinar, etc. Es una actividad opcional para que el estudio os sea más ameno. No tenéis que imprimir el archivo, sólo es una idea, ni es necesario enviarla.  Si al realizarla os surgen dudas entonces si que nos las hacéis llegar.

LAS CINCO COMIDAS

*También es un buen tiempo para aprovechar y colaborar en casa en tareas relacionadas con la gastronomía, desde ayudar a limpiar frutas y verduras, ayudar a cocinar, elaborar algún plato típico de la dieta mediterránea (que también estamos conociendo) o un postre saludable.

HALLOWEEN

 PARA DISFRUTAR DE UN HALLOWEEN EN CASA OS PROPONEMOS:

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CÓMO ORGANIZAR HALLOWEEN

UN POCO DE LECTURA...

GATO NEGRO

REPASO TEMA 2 DE LENGUA

 En el tema 2 de lengua estamos trabajando contenidos como:

EN ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA:

                                            LA ORACIÓN Y LOS TIPOS DE ORACIONES:

Oración: Conjunto ordenado de palabras que tiene un sentido completo; siempre aparece un verbo; comienza con mayúscula y termina en punto.

Según lo que expresen puede ser:

Enunciativas, Exclamativas o Interrogativas.

Veamos:

En la escritura, representaremos las emociones, dudas, preguntas de una oración con los Signos de Puntuación siguientes: 

¡! para las exclamativas.

¿? para las interrogativas.

TAMBIÉN, EN EL APARTADO DE VOCABULARIO, HEMOS REPASADO LOS SINÓNIMOS:

EN EXPRESIÓN ORAL, hemos compartido:

                         ANÉCDOTAS Y CHISTES

PRÓXIMAMENTE.... Nos convertiremos en escritores y escritoras de Relatos !

Os animamos también a LEER CADA DÍA!!!!!!!

FICHA SEMANAL 3 REPASO DE MATES

 PARA ESTA SEMANA OS ADJUNTAMOS UNA NUEVA FICHA PARA REPASAR NUMERACIÓN Y OPERACIONES.

FICHA 3 (primero están las soluciones de la semana pasada y después las tareas de esta).

Os recordamos que no es necesario imprimir las fichas sino que es preferible que copien las tareas en un cuaderno de cuadros  como haríamos en clase.

Para complementar el repaso, os enviamos dos vídeos:

PROPIEDADES ASOCIATIVA Y CONMUTATIVA DE LA SUMA:

PRUEBA DE LA RESTA: